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RSS Videos por Etiqueta: mayen ugarte

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Categoria: Académica

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Etiquetas: democracia , ética , facultad , medios , gestion , eduardo villanueva , regulacion , mayen ugarte

Mesa Redonda "“Medios de comunicación,  democracia y regulación” (Parte 1)

La finalidad de este evento es plantear los dilemas en la articulación entre lo público, lo privado y lo social inherentes al peculiar lugar de los medios de comunicación en las sociedades modernas, sin perder de vista las particularidades del caso peruano. La pasada coyuntura electoral peruana ha colocado en el tapete de forma apremiante los problemas alrededor de la función y la calidad de los medios de comunicación en las sociedades democráticas. Esta situación nos obliga a plantear preguntas urgentes acerca de la función de los medios de comunicación en la democracia, la posibilidad de una regulación o un control de calidad de los medios de comunicación y el lugar y alcances de los nuevos medios basados en Internet.
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17/06
2011
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Categoria: Académica

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Usuario: facultad_de_gestion

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Mesa Redonda "“Medios de comunicación,  democracia y regulación” (Parte 2)

Intervención del profesor Eduardo Villanueva Mansilla, docente de la Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicación.
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17/06
2011
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Categoria: Académica

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Duracion: 16:44

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Mesa Redonda “Medios de comunicación,  democracia y regulación” (Parte 3)

Intervención de Roberto Bustamante, Investigador de CEPES.
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17/06
2011
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Categoria: Académica

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Mesa Redonda “Medios de comunicación,  democracia y regulación” (Parte 4)

Intervención de Mayen Ugarte, docente de la Facultad de Gestión y Alta Dirección.
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11/07
2011
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Categoria: Académica

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Duracion: 06:40

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Etiquetas: facultad de gestion , mayen ugarte , y alta direccion , excelencia académica

Gestión al día: Proyecto de Excelencia Académica en la Facultad de Gestión

La profesora Mayen Ugarte nos cuenta sobre el Proyecto de Excelencia Académica que se lleva a cabo en la Facultad de GEstión y Alta Dirección con el fin de mejorar la calidad de enseñanaza y perfil del egresado de la facultad.
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